А может быть, мы и сами с напряжением ждём, что «опять школа, уроки» и ребёнок видит наше отношение к этому и начинает не хотеть идти учиться потому, что мама переживает. А раз она нервничает, значит, место плохое, значит, ничего хорошего его там не ждёт. Или старшие дети говорят младшему, что там только на переменах хорошо. И не стремимся ли мы сами обесценить переживания ребёнка по поводу начала нового учебного года? Ведь школа подразумевает ситуации, оценки, и ребёнок может сомневаться в своих силах, страшиться не оправдать ожидания взрослых, бояться оказаться «плохим» учеником, поэтому ему легче спрятаться за отказом вообще туда идти.
Начало нового учебного года – это всегда стресс, вызванный изменением графика сна и бодрствования, питания, организацией дня, появлением новых людей в жизни. И для этого нужны внутренние ресурсы, физические силы родителей и ребёнка.
Если есть возможность, начинайте заранее перестраивать график, сдвигая сон-бодрствование на 10-15 минут.
Создайте вместе с ребёнком проверочный список того, что хочется ему сделать вместе с вами: испечь пирог, поваляться с утра и посмотреть мультики, сходить в кафе или поход. Зарядите свою батарейку и батарейку ребёнка вкусными, тёплыми и весёлыми занятиями. Можно также нарисовать план в виде рисунков и отмечать выполненное.
Помните, что оценка знаний ребёнка не равнозначна оценке вас как родителя. Оценка – это лишь оценка знаний (умений) в конкретный момент времени. Это трудность родителя, если он воспринимает оценки ребёнка как свои. Снимите его тревожность, сказав, что вы любите его вне зависимости от того, что он получил и, что он может рассчитывать на вашу помощь.
Отмечайте то, что у него хорошо получается, говорится, создаётся, хвалите за самую малость, действительно удавшуюся: ровную линию, прочитанное слово, самостоятельно сделанную попытку что-то решить. Это позволит поддержать мотивацию на достижение и учёбу. И только потом говорите о том, что необходимо изменить. Избегайте сами оценочных суждений: плохо, мало. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми. Не обсуждайте его в его же присутствии. Он проживает свою жизнь, и она должна быть счастливой с ощущением безопасности и поддержки.
Попросите помощи старших детей, объясните важность собственного опыта ребёнка, того, что он должен составить своё мнение о школе.
Обсудите с вашим чадом, если он идёт в первый раз в 1 класс, вопросы гигиены, питания, того, как будет проходить его школьная жизнь. Страшиться нового – это нормально, это инстинктивная часть механизма выживания. Может быть, у ребёнка есть вопросы, которые его волнуют. И ваша поддержка ему очень важна.
Помните, школа лишь этап жизни, у которого свои уроки.
Ирина Хозяинова. |
